Master en Artes Visuales y Multimedia _UPV
 
Master en Artes Visuales y Multimedia de la UPV
 

Materia:
METODOLOGÍA DE PROYECTOS
Asignatura:
Proyectos II
Profesora:
Josepa López Poquet|Francisco Sanmartín
Créditos:
36 Cr. ECTS
PDF:
Temario
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Contenidos:
  El programa que presentamos para el grupo A de Proyectos II. Audiovisuales, propone como objetivo básico, y desde un punto de vista teorico-práctico, la influencia del lenguaje visual en la cultura contemporánea. El curso tratará de articular, por una parte, a nivel teórico el análisis de la imagen-técnica y movimiento empleados para la construcción de proyectos artísticos, y por otra, la práctica y el uso de la tecnología y los nuevos medios utilizados como mediadores para potenciar nuestra visión natural y como recursos expresivos.
 

BLOQUE I. Método de edición de vídeo. Conceptos y herramientas.

  • Organización audiovisual
  • Remezcla y desmontaje
  • Taller de postproducción con Jahshaka
  • Taller de programación de vídeo con Pixel Tango

BLOQUE II. Imagen, espacio, tiempo

  • Imagen estática. Modelos de percepción y representación
    • Nociones técnicas: la cámara fotográfica
    • Falsos panoramas
    • Sistemas de percepción
    • El plano
  • Imagen en movimiento. Del químico al pixel
    • Sistemas analógicos/digitales
    • Referentes
    • Técnicas precinemáticas y aplicaciones directas en película
    • Telecinado y procesado digital
 
Metodología:
 

Clase presencial: Exposición de contenidos mediante presentación o explicación por parte de un profesor
Trabajo en grupo: Sesión supervisada de trabajo en grupo, con asistencia y guía cuando es necesaria.
Caso: Los alumnos analizan situaciones profesionales presentadas por el profesor, con el fin de realizar una conceptualización experiencial y una búsqueda de soluciones eficaces.
Proyecto: Situaciones en las que el alumno debe explorar y trabajar un problema práctico aplicando conocimientos interdisciplinares.
Clase práctica: Realización de prácticas de aula.
Laboratorio: Actividades desarrolladas en espacios especiales con equipamiento especializado (laboratorio, aulas informáticas).
Tutoría: Período de instrucción realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases.


Actividades de trabajo autónomo


Trabajos teóricos: Preparación de seminarios, lecturas, investigaciones, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas. No computa el tiempo de exposición o debate en clase, sino sólo el tiempo total de preparación de trabajos (y también de ensayos, resúmenes de lecturas,
seminarios, conferencias, análisis, etc.). Trabajos prácticos: Preparación de actividades para exponer o entregar en las clases prácticas.
Actividades complementarias: Tutorías no académicas y actividades formativas voluntarias relacionadas con la asignatura, pero no con la preparación de exámenes o con la calificación: lecturas, seminarios, asistencia a congresos, conferencias, jornadas, vídeos, etc. También actividades de gestión y auxiliares: pasar apuntes, gestiones de biblioteca, realización de fotocopias, etc.
Trabajo virtual en Metodología basada en el trabajo colaborativo que parte de un espacio virtual, diseñado por el profesor y de acceso restringido, en el que se pueden compartir documentos, trabajar sobre ellos de manera simultánea, agregar otros nuevos, comunicarse de manera síncrona y asíncrona, y participar en todos los debates que cada miembro puede constituir.

   
 
Objetivos y competencias:
 

Objetivos


Aprender a buscar, diferenciar y seleccionar materiales y lenguajes expresivos de interés personal, descubrir la necesidad de los contenidos y motivaciones personales. Desarrollar los temas de la asignatura, mediante los discursos dirigidos y presentados al grupo. Recopilar, seleccionar y estructurar materiales y experiencias propias (textos, imágenes, films, etc.) como recursos para la ordenación de ideas e instrumentos de pensamiento.

   
 
Sistema de evaluación:
 

La evaluación se realizará mediante una valoración continuada de los trabajos y revisiones al finalizar cada ejercicio. Para ello es imprescindible la asistencia a clase. Se valorará:

  • La correcta comprensión y aplicación de la propuesta de trabajo.
  • El grado de complejidad, creatividad, experimentación y evolución.
  • La capacidad crítica del alumno en cuanto al análisis de su planteamiento y también respecto al nivel discursivo que establezca.
  • La participación en clase en el ámbito de presentación de trabajos teóricos, debate y también propuestas personales que manifiesten su interés por la asignatura.
   
 
Bibliografía:
 

BAIGORRI, L., Video: Primera Etapa. El vídeo en el contexto social y artístico de los años 60/70, Brumaria 4, Madrid, 2004.
BENJAMIN W., Discursos interrumpidos, Taurus, Madrid, 1992.
BONET, E., Movimiento Aparente, Generalitat Valenciana, Valencia, 2000.
BREA, J.L., "Transformaciones Contemporáneas de la Imagen-Movimiento: Postfotografía, Postcinema, Postmedia" en Acción Paralela, nº 5, 2001.
BREA, J.L., Nuevos soportes tecnológicos, nuevas formas artísticas (cuando las cosas devienen formas). Edición electrónica. http://aleph-arts.org/pens/formas.html


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